关于“有效提升课堂教学质量”的专项督导通报

   课堂教学是提高教学质量的关键，而教学质量的保证在于教师，只有上好每一堂课，才能有效提高教学质量。因而，上好每堂课是每一个教师的职责所在，也是每一个有事业心的教师的毕生追求。院督导办通过本学期以来的听课分析、座谈，充分肯定大多数老师教法的先进性与规范性。最典型的是经济管理系承担《广告理论与实务》教学工作的刘超老师，他讲课的最大优点是风趣幽默，语言生动，思维敏捷，寓教于乐，深得学生喜爱。现将其对本课程的教学心得与大家分享，对全院教师起到抛砖引玉的作用，共同促进我院教学质量整体水平的提高。
　　1.教学理念要正确
　　教学理念是教师从事教学工作的指南。教师应充分认识到课堂教学是师生的共同活动，是教与学的和谐统一，需要老师和学生很好地互动，而非教师唱独角戏。每一节课，无论是教学设计还是教法应用、知识延伸，都要处处体现新的教学理念，这样才能有效提高教学质量。如果仅仅是教师讲课，学生被动听课，学生是无法参与到教学中去，也无法体会学习快乐的。
　　2.教学目标要明确
　　教师在教学过程中一定要明确教学目标是什么，教师的任务不仅是深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求，让学生学会理论知识，更重要的是教学目标要联系实际，与社会需求相适应，让学生明白为什么要学，怎样去学，学了这门课到底有什么用。就拿我现在所教的《广告理论与实务》这门课程为例，我一直告诉学生广告学是为营销服务的，让学生知道广告学在市场营销中的重要性。
　　3.认真备课
　　“教给学生一碗水，教师要有一桶水”清楚学生目前所具备的专业基础和能力，学生当前已学会哪些知识。要备好知识，教师要广泛阅读课程相关资料，明确哪些内容是最基本、最核心的，即重点；明确哪些内容是学生难以理解和掌握的，哪些内容是学生容易出错或误解的，即难点；明确哪些内容对学生知识掌握和能力培养起决定和贯通作用，即关键点。老师要知识储备充足，方能在上课时旁征博引、游刃有余。在我教广告学课程之前，提前做好功课，把国内和国外的广告视频进行了认真的观看，找出它们的文化特征和商业特点，从而归纳总结出各国广告的文案特色，这样在给学生授课过程中，就有了丰富的知识储备。
　　4.教学设计要精心
　　教师要上出高质量的课，一定要精心设计课堂教学。根据一节课的教学目的和要求，将教材内容排列整合，设计先讲哪些内容，后讲哪些内容，如何将这些教学内容有机串在一起传授给学生，整个教学过程要流畅，一气呵成。通常教师的方法是通过各种媒体提供的信息，如社会上的一些热点新闻、案例，引出对所讲知识点的讲解，或者采用角色扮演等教学方法，以此吸引学生的注意力，调动学生学习积极性。例如我在课堂上也是用到这些教学方法，在给学生讲到报刊广告文案这堂课时，先给学生讲个报刊广告文案的故事《双汇飘向天安门》，从而引起学生的学习兴趣，把学生的思绪带进教学课堂中。
　　5.教与学要互动
　　上课绝不是老师单纯讲授知识，学生被动接受知识，而是教师的教与学生的学之间的良性互动。课堂组织要严密，课堂气氛要活跃，要让学生这个主体动起来，眼动起来，耳动起来，手动起来，思维动起来，使各方面作用都得以充分发挥。教师的教与学生的学要配合好，能够很好地互动。

在我讲到999感冒灵这个药品广告时，广告的代言人是周华健，并且有《朋友》这首歌的背景音乐，为了活跃课堂气氛，这时我让班级的文艺委员，现场演唱了周华健的《朋友》这首歌，班级学生都跟着唱了起来，这时课堂气氛推向高潮。

有的课程，老师讲完理论后，可让学生通过做练习题掌握知识点；有的课程，可通过案例分析将理论与实际很好地结合，让学生分组讨论，积极发表自己的观点，对所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力。当然，要让课堂气氛很活跃，教师的激励机制要科学合理，制定详细的考评细则，针对学生课堂表现打分，学生的课堂表现也是期末考核成绩的一部分。
　　6.教学方法要灵活
　　高质量的课都比较注重恰当使用教学方法。教学方法要根据具体教学内容而定，同一节课不可能只采用一种教学方法。
　　例如，运用案例教学法的同时要注意对学生的引导启发，可采用小组讨论或者小组竞赛等学习方法，培养学生的思考能力和团结协作精神。通常，我会把6个左右的学生分成一组，事先把案例发给学生，让学生上课前以小组为单位进行充分讨论，上课时积极发言，各抒己见，集思广益，充分分析案例，解决相关问题。  
　　一节课绝不是用一种固定不变的方法就能完成教学任务的，实际上要采取多种教学方法才能圆满完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法，根据当时课堂教学进展情况，机智灵活地改变教学方法，使方法适应当时教学需要。

   7.知识迁移

   迁移就是举一反三，就是运用，广告是实践性很强的课程，当然掌握了就是运用。在教学中，要边学边用。孔子两千多年前就提出了“学而时习之”和“举一隅而以三隅反”的理论，强调的也是一个“用”字。学了不用，或者不会用，知识就荒废掉了。在我给学生讲杂志广告的消费群体定位时，我由金立“8848”手机定位《人物周刊》这类群体的消费者，引出华为手机、小米手机定位于《青年文摘》这类青年群体的消费者，再到老年手机定位于《炎黄春秋》这类老年群体。这样举一反三，学生豁然开朗。

   后记：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在教育事业这条道路上，还有很长的路要走，一堂课教不出一个人才，人才是由每一堂课培养出来的，要培养优秀人才就要上好每一堂课，这是每一位老师的执著追求，需要我们在实践中不断反思、探索、完善，只有这样教学质量才能不断提高。